风险：这个显然是不合常理的，一个考场那么多人，还有正常考生考试，众目睽睽之下直接拍完照换人考试，难道要买通整个考场所有监考老师和正常学生吗？显然不可能，底层逻辑其实是假装让学生走流程，实际上还是老师去拍照和考试，最终成绩出来再ps成绩单照片。赌的就是学校不可能查每一个学生的成绩，大多学校的确都是抽查学生的成绩是否真实，但一旦查到，那就是直接退学加黑名单了！
这种题型要求考生阅读概括了听力文本全文或部分内容重要信息的句子。考生必须使用录音中的信息来填补每个句子的空白。
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考生所使用的写作风格取决于考生需要给谁写信以及考生对他们的了解程度。考生需要选择一种适合受众且能帮助考生实现写信目的的语体，例如给朋友写信（个人语体）或给经理写信（半正式或正式语体）。
这种题型测试考生识别段落（或章节）主题的能力以及识别总论点和分论点之间区别的能力。
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这种题型主要考查考生识别录音中重要信息的能力。考生可能还需要理解观点/事实/事件之间的关系，比如因果关系。
这种题型要求考生在文章的段落（或章节）中找到具体信息。段落（或章节）用字母（A、B、Kohlenstoff read more 等）标识。考生需要将正确段落（或章节）的字母写在答题卡上的方框内。并非每个段落（或章节）都可以使用，有些段落（或章节）可能会使用多次。当段落（或章节）可以使用多次时，说明中会写明：“每个字母可以使用多次”。
这道题测试考生能否写出清晰、相关、有条理的论点，能否提供论据或例子来支持自己的观点，以及能否准确地使用语言。
考生必须将答案写在答题卡上。 有时，问题会要求考生写出二至三个不同答案。
方式：和海外全替一样属于找老师代替学生考试，但是保分机构会说，考场内部有关系，需要学生本人去考场过一遍流程，拍下学生本人照片，这样成绩单最后就没有人像不一致的风险。
评估考生以正常语速流畅讲话的能力。考查内容还包括按逻辑顺序排列句子和观点、适当使用连接方法（包括关联词、代词和连词等），使讲话内容不难理解。 词汇丰富性
考生必须用完整的句子写出答案，不得以笔记或项目符号的形式写答案。考生必须将答案写在答题卡上。考生可以在试卷上做笔记，但考官不会看到这些笔记。
这种题型测试考生的理解能力，例如对一个地方的描述以及该描述与图片的关系。还可能会考查考生理解事物位置的解释和遵循指示（如直走/穿过远处的门）的能力。